ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Α. Σχεδιαστικές αρχές Εικονικών Εργαστηρίων.

Σε ένα κλασικό εργαστήριο θερμότητας εμφανίζονται ως δυσκολίες η αργή χρονική εξέλιξη των θερμικών φαινομένων που οδηγεί σε περιορισμένη δυνατότητα παραμετροποίησης, αλλά και η χρονική απόσταση μεταξύ παρατήρησης φαινομένου και γραφικής αναπαράστασής του.

Στη Θερμοδυναμική (όπου δεν απαντάται εργαστήριο) επιπλέον προβλήματα αποτελούν η έλλειψη μικροσκοπικής αναπαράστασης και η δυσκολία διαχείρισης μεγεθών που συμμεταβάλλονται.

Οι παραπάνω διαπιστώσεις οδήγησαν στις εξής βασικές αρχές για τη σχεδίαση των εικονικών εργαστηρίων:

• Ελεγχόμενη χρονική εξέλιξη φαινομένων & ευκολία παραμετροποίησης
• Συγχρονικές γραφικές παραστάσεις
• Πολλαπλές αναπαραστάσεις
• Επιλεγόμενος βαθμός συνθετότητας & ελευθερίας χειρισμών

Ειδικά στο Εικονικό Εργαστήριο Θερμότητας, οι σχεδιαστικές αρχές υλοποιήθηκαν έτσι ώστε να υποστηρίζει:

• Ελευθερία σύνθεσης της πειραματικής διάταξης
• Χειριστικό ρεαλισμό
• Συνεπή αναπαράσταση θερμικών φαινομένων
• Ελεγχόμενη ροή χρόνου
• Ελεγχόμενη θερμοκρασία περιβάλλοντος
• Συγχρονική καταγραφή- αναπαράσταση των μεταβολών τόσο της θερμοκρασίας, όσο και της θερμότητας.

Επιπρόσθετα στο Εικονικό Εργαστήριο Θερμοδυναμικής, υποστηρίζονται:

• Η σύζευξη μακροσκοπικού- μικροσκοπικού επιπέδου αναπαράστασης και
• Η παρακολούθηση της μεταβολής πολλών μεγεθών σε πραγματικό χρόνο

Β. Σχεδιαστικές αρχές για τη βιβλιοθήκη πολυμεσικού υλικού.

• Αποτελεί μια πολυμεσική Βάση Δεδομένων συνδυάζοντας κείμενο, εικόνες, video και ήχο.
• Είναι εύκολα επεκτάσιμη επειδή βασίζεται σε γλώσσα HTML.
• Υποστηρίζει απευθείας πρόσβαση στο Internet και επικοινωνία μέσω e-mail.
• Επιτρέπει την ενεργό συμμετοχή του μαθητή στη χρήση και διαχείριση του υλικού.